Page 5 - Vente3_Libro del alumno
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Comprensión Competencia lingüística Expresión
lectora auditiva gramática léxico tertulia producción escrita
ECONOMÍA Lee y opina: Los microcréditos Aprende y practica: Exprésate: Opciones de trabajo
SOSTENIBLE
u proponer soluciones a la pobreza u relatar en pasado: tiempos, perífrasis u jóvenes emprendedores
7 u los microcréditos en América Latina y construcciones u debatir la mejor forma de empleo juvenil
p. 98
Comprende y debate: Exclusivas por Internet Sistematiza y úsalo: La economía Redacta: Una narración
VIAJANDO
POR EL MUNDO u evaluar las compras por Internet u los créditos u El sueño del celta, de Vargas Llosa
u una empresa española en la red u la economía y la bolsa u un texto narrativo
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p. 112 Comprende y actúa: Diarios de motocicleta Aprende y practica: Exprésate: El transporte urbano del futuro
CÓDIGO DE u la figura de Che Guevara u futuro simple y compuesto u debatir sobre las formas de transporte
ACCESO u los motivos para viajar u las oraciones temporales del futuro
9 Lee y opina: Notas del viaje del Che Sistematiza y úsalo: Medios de transporte Redacta: Un blog de viaje
p. 126
u narrar un viaje u los medios de transporte u organizar un blog
EL MUNDO u hacer hipótesis sobre el presente y u verbos de movimiento u narrar un viaje
EN ERUPCIÓN
el pasado Aprende y practica: Exprésate: ¿El invento más importante para la
10 humanidad?
p. 140 Lee y opina: Ciudades eficientes, edificios u oraciones consecutivas y finales
inteligentes u los verbos de cambio: ponerse, u debatir sobre los logros o las
EDUCACIÓN calamidades del desarrollo
Y CIUDADANÍA u hacer hipótesis sobre el futuro quedarse, hacerse, volverse
u opinar sobre el desarrollo tecnológico Redacta: Un texto científico-técnico
11 Sistematiza y úsalo: Tecnología
p. 154 y la preservación del medio ambiente u describir inventos
u aparatos e inventos u redactar un artículo
PLATOS TÍPICOS Comprende y actúa: Tecnología punta u características de un aparato
Exprésate: Desastres naturales:
12 u especular con el futuro Aprende y practica: ¿una maldición o una bendición?
p. 168 u la domótica
u perífrasis verbales u debatir sobre las consecuencias de las
Comprende y debate: La respuesta u el pluscuamperfecto de subjuntivo catástrofes
latinoamericana
Sistematiza y úsalo: La Tierra herida Redacta: Un correo electrónico de protesta
u sistema de prevención de seísmos en
Latinoamérica u las catástrofes naturales u estilos de protestas
u la ecología y naturaleza u protestar
u proponer medidas preventivas
Aprende y practica: Exprésate: Experiencias de aprendizaje
Lee y opina: La responsabilidad política de
los desastres naturales u oraciones condicionales de pasado u debatir sobre los objetivos de la educación
u el relativo cuyo u charlar sobre las condiciones idóneas para
u la tragedia de Armero
u escribir catástrofes naturales Sistematiza y úsalo: Educación el aprendizaje
Lee y opina: Gabriel García Márquez u la educación Redacta: Un informe
recuerda su educación u títulos académicos
u actividades de aprendizaje u resumir y organizar una información co-
u relatar el pasado herentemente
u lamentarse por lo ocurrido en el Aprende y practica:
Exprésate: La nueva cocina, ¿un éxito o un engaño?
pasado u usos del pronombre neutro lo
u la voz pasiva y la voz media u la cocina mexicana y Tex-Mex
Comprende y debate: El primer día de cole u debatir sobre las nuevas tendencias en la
Sistematiza y úsalo: Gastronomía
u describir la escuela cocina
u imaginar un pasado diferente u las tapas y la comida
u verbos que cambian de significado Redacta: Una oda o una receta
Comprende y actúa: Teoría sobre el origen
de la tapa con los pronombres reflexivos u Oda al caldillo de congrio, de Pablo Neruda
u redactar una oda o una receta
u explicar los gustos culinarios
u la gastronomía española
Lee y opina: La cocina peruana
u la gastronomía peruana
u describir la propia gastronomía
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